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一、「我的台東心靈角落紀錄」專題報告(書面60%、口頭40%)

選擇以文字、影像、影片、音樂……等方式,針對台東某一特定角落,實地踏查、紀錄經過,並對所選擇的地域進行文化、歷史、文學等多方面考察,說明選擇該地作為心靈角落之理由,最後一週期末成果展時以口頭報告方式進行簡報並展示成果,期末列印紙本並繳交word電子檔。

報告須包含:心靈角落簡介、實地踏查記錄、選擇以該地作為心靈角落之理由、文化與歷史之考察、記錄方式選擇之源由、他者與在地人的凝視差距、組員負責分工細目等至少七大部分。

簡單來說,就是找一個台東最能引起你共鳴的地方(不論是己身的生活經驗或從文本上所得到的想像),親自走一趟,進行實地踏查,再以你們最具創意、最能表達出該地特色與觸動心靈的方式呈現出來~

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因應計畫需求,請動機科同學

以後繳交個人作業、學習心得,請上網至專屬論壇:http://city.udn.com/9168  

另外,專屬課程網頁公告:http://myweb.ntc.edu.tw/fancyfree/index.html

原則上我們這學期國文課的相關活動、訊息,皆以這兩個網站為主

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1、週三的學習單表現得太不理想啦!
      所以,不管有沒有去過鐵花路的同學,都請你利用時間,撥個十幾分鐘,到現在的鐵花路走一趟
      選一個你覺得比較特別的景點,並且用50--100字小小描述一下
      附上照片或圖片(可用數位相機、手機拍照,或自己手繪也可,總之就是以圖片+文字方式呈現)
      週日晚上十二點以前,將圖片及文字mail給我(sophiya.chen@gmail.com)以及我們可愛的助教(XmegumiX@gmail.com )
      兩個都要mail喔!

2、還沒到論壇網站報到的,請趕快去報到

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動機科同學請注意!
為配合新課程計畫的實施
請每位同學務必到下列網站申請加入會員,並留言報到:

http://city.udn.com/9168

申請方式請參見下列相簿資料:

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臺東的元宵節=寒單節=鞭炮節

狂熱炸完之後,希望大家新學期的表現也要像寒單爺一樣,熱情奔放、越炸越旺!!

(照片冒險攝於開封街的中天洋行前,沒想到炮炸寒單爺的定點竟離我宿舍這麼近,深夜一二時許還有隱隱的鞭炮聲響傳來,真是個瘋狂有勁的全民運動啊!)

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一月剛出版的新書

來打一下廣告好了

博士論文修改出版的結果,超厚~(還真擔心賣不出去啊~)

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分組報告內容明明強調多次
除了"訪問報告"之外,還須繳交"課堂報告"
(劇本與作者介紹!)

結果餐旅科只有修豪這組同學二者皆交
其餘同學全缺課堂報告

動機科德懋這組缺交課堂報告

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1、   請說明原住民文學的定義、特色與定位。原住民女性文學又有何特殊之處?

2、   這學期所上的四位原住民作家:阿(女烏)、夏曼藍波安、撒可努、田雅各,你對誰的風格與文章內容印象最深刻?請說明原因。

3、   這次選的原住民文學中,提到許多原住民的禁忌、神話、傳說……,你對哪一段印象最深刻?為什麼?你認為在文章中加入這些元素,有何作用與影響?

4、   夏曼‧藍波安的寫作風格為何?若你與他一樣,在台灣與蘭嶼兩個不同環境中擺盪,你最後的抉擇會是什麼?

5、   <飛魚的呼喚>一文中,達卡安以衣服擦拭飛魚的動作有何象徵意義?作者以飛魚先生與零分先生做對比的安排,有何特殊用意?對此安排你的看法為何?

6、   請敘述田雅各的生平簡介與文章特色。對田雅各畢業後選擇至偏遠地區行醫的規劃,你的看法為何?

7、   <最後的獵人>一文中有哪些描寫山林景色極為特殊之處?請舉三例說明。如果你是比雅日,你還會選擇繼續當獵人嗎?為什麼?

8、   (女烏)主要以什麼觀點進行寫作?以<誰來穿我織的美麗衣裳>為例,對於保留傳統文化與學習新知、漢化兩方面的衝突之下,若你為原住民後裔,你會如何取捨?為什麼?

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一、請選出國文課本中,任何一篇你讀了感觸最多的文章,摘錄片段,並說明心得、理由與感受。

二、就自己組別所設計題目回答:

1、請簡介夏曼˙藍波安的生平。作者擁有高學歷,為何寧願回到蘭嶼生活?對於此事,你的看法為何?

2、<飛魚的呼喚>一文中,父親對達卡安有何期許?文中出現哪些衝突?你對於這些衝突的看法為何?

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◎動機、餐旅

一、訪問報告
二、課堂報告

請將內容燒成光碟,光碟內須包含報告內容、錄音、照片、工作分配表

請依以下順序排好:

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1、   請說明原住民文學的定義、特色與定位。原住民女性文學又有何特殊之處?
2、   這學期所上的四位原住民作家:阿(女烏)、夏曼.藍波安、撒可努、田雅各,你對誰的風格與文章內容印象最深刻?請說明原因。
3、   這次選的原住民文學中,提到許多原住民的禁忌、神話、傳說……,你對哪一段印象最深刻?為什麼?你認為在文章中加入這些元素,有何作用與影響?
4、   <最後的獵人>中,作者在描寫山林景色時有何特殊之處?請舉例說明。
5、   夏曼‧藍波安寫作主題為何?對於作者到台灣受教育、工作,最後又選擇回到蘭嶼生活,你有何看法?
6、   <飛魚的呼喚>一文中,飛魚、達卡安(小男孩)、制服各有何象徵意義?對於文中達卡安一直吵著想出海捕魚,你有何看法?
7、   請簡介田雅各的生平與作品。對於他特殊的行醫事蹟,你的看法是什麼?
8、   <最後的獵人>一文主要反映出什麼問題?你認為身為一個獵人需要具備哪些特質?

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1、國語辭典(新修訂版):http://140.111.34.46/newDict/dict/index.html
                                                                                  
2、國語辭典簡編本:http://140.111.34.46/jdict/main/cover/main.htm
                                                                                  
3、成語典:http://140.111.34.46/chengyu/sort_pho.htm
                                                                                  
4、一字多音審定表:http://fair.edu.tw/mandr/allbook/kyjd/c15.htm
                                                                                  

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一年又將接近尾聲,週三跟夜園藝的同學們到南京路廣場看表演,冒雨拍了幾張聖誕樹的照片,祝福大家:聖誕快樂!新年快樂喔~



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徐國能:人生第九味 味外之味

徐國能說,「經歷過一些人生,我會開始思索,哪些飲宴時刻曾觸動我人生的味蕾,讓我感動或沈浸於其中。」

第九味,人生況味

徐國能在飲食文學「第九味」中,藉落拓江湖的大廚曾先生,道出他耳濡目染的飲食哲學:「一根舌頭九樣味,辣甜鹹苦是四主味,酸澀腥衝是四賓味。」

那「第九味」到底為何?徐國能說,「會在生命中留下痕跡的,往往是滋味之外的味外味」,那些當時難以言喻、必須歷經歲月,回過頭才能明瞭的、姑且名之為「人生滄桑」的,也許就是他的「第九味」吧!

請客如工程,做菜恰如性格

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話說今天運動會,全校不分師生都穿同一件白色上衣。

早上乖乖去當完裁判後,中午我到附近的便利商店買東西。結帳時,發生了一件有趣的事~

店員:你們運動會結束了啊?!

喵:還沒。你怎麼知道我們運動會?

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一、何謂飲食文學?請說明飲食文學的定義及特點,並舉出二位以上的作家與作品說  明。
二、 袁枚的文學理論與烹調理論有何相互呼應之處?請以<隨園食單>內容為例,舉例說明
三、請簡介簡媜這位作家,並說明<老師的十二樣見面禮>的寫作背景及原因,十二樣見面禮中,最令你印象深刻者為何?為什麼?
四、請簡介袁枚的生平、文學理論、作品,並說明袁枚寫作<隨園食單>的動機與背景。
五、何謂耳餐、目食?<隨園食單>運用了哪些生動的譬喻?請舉例說明。
六、請解釋下列文句的意思:「秀才下場,專作自己文字,務極其  工,自有遇合」、「物為人用,使之死可也,使之求死不得不可也」。並說明袁枚藉上述兩組文句說明哪些飲食之道?
七、袁枚所提出的「戒單」、「須知單」中,你覺得哪一樣最有道理?(或最沒道理,也可提出與袁枚不同的意見),請舉例並說明原因。
請仿效袁枚訂定「戒單」、 「須知單」的方式,你覺得還有哪一樣與飲食相關的該戒之處及須知之處可以補充進去?

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  【大紀元10月23日訊】(據中廣新聞報導)香港網友選出二十一個最難的漢字。這二十一個字還真難,幾乎都沒見過。

其中筆劃最簡單的一個是一個正三角形,據說就是「口」字,但是,字典上找不到。還有

上面一個山,山水的山,下面一個田,田地的田的字,唸作(邦),邦交,友邦的的邦,意

思也是邦。

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聽了一百多位學生的自我介紹,不過,我好像沒有在課堂上自我介紹過~

基於公平原則,現在來補充幾則Q&A吧!

Q1、喵教授是哪裡人?

彰化人。

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許多同學問到有關上課投影片可否提供下載,再加上有關上課成果、分組討論的成果分享,諸多考量下,我索性申請了一個blog,以後有關上課所使用的投影片一律會上傳至這個網站,有需要的同學請自行上網下載。

投影片可線上觀看,也可下載至自己的電腦內。

先寫一篇簡單的教學文,有問題的話可以留言問我或在課堂上發問。

以簡媜<老師的十二樣見面禮>教學投影片為例,可以選擇線上觀看或者放大至全螢幕觀看:

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